Ondas 4º 2ª 2012

Ondas 4º 1ª 2012

Trabajo realizado por los alumnos de 4º 1ª/ 2012- Tema: Energía

Energías eficientes (Trabajo realizado por 4º 2ª/ 2012)

Programa de Física

"ESCUELA  DE COMERCIO Nº 20

PROGRAMA DE FÍSICA -4º  AÑO

Profesora: María Mercedes Gasparini

UNIDAD Nº 1: "CINEMÁTICA"
El movimiento: Aristóteles, Copérnico y Galileo Galilei. Teorías geocéntrica y heliocéntrica.

Sistemas de referencia. Conceptos de: posición, trayectoria, desplazamiento.

Rapidez y rapidez media. Expresión matemática. Magnitudes escalares y vectoriales

Velocidad. SI.

MRU: Leyes. Ecuación horaria. Gráficos característicos.

Aceleración. Expresión matemática. Gráficos de posición en función del tiempo y velocidad en función del tiempo

MRUV: Leyes. Expresión matemática. Gráficos característicos. Ecuación de velocidad y de posición de un cuerpo en un instante dado.

Caída libre y tiro vertical: Diferencias. Leyes. Aplicaciones.

UNIDAD Nº 2: "DINÁMICA"

Fuerzas. Carácter vectorial. Unidades.

Leyes de Newton: Ley de inercia. La masa como una medida de la inercia. Diferencia entre masa, volumen y peso. Fuerza resultante y fuerza equilibrante. Condición de equilibrio.

Ley de masa: relación entre fuerza, masa y aceleración. Fuerza gravitatoria y su relación con la magnitud peso. Caída de los cuerpos y resistencia del aire. Fuerza de rozamiento. Fuerza elástica.

Ley de acción y reacción: Identificación de la acción y la reacción en distintas situaciones. Impulso y cantidad de movimiento. Análisis de diversas situaciones problemáticas. Conservación de la cantidad de movimiento.

UNIDAD Nº 3: "ENERGÍA, TRABAJO Y MOVIMIENTO"

Concepto de energía. Energía eléctrica, química, elástica, gravitatoria, nuclear, térmica y radiante. Energía cinética. Expresión matemática. Degradación de la energía.

Trabajo de una fuerza. Unidades. Trabajo y energía cinética.

Fuerzas conservativas y energía potencial. Propiedades.

Energía mecánica. Fuerzas disipativas y variación de la energía mecánica.

Potencia. Unidades.

UNIDAD Nº 4: "ONDAS"

Vibraciones y ondas. Clasificación de ondas: según su naturaleza, su modo de propagación.

Componentes y características de las ondas: amplitud, longitud de onda, frecuencia y período.

Propiedades de las ondas: reflexión, refracción, difracción. Interferencia.

Producción, propagación y percepción del sonido. Aplicaciones

OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE PROMOCIÓN

Que el alumno:

·        Identifique los distintos tipos de movimientos (M.R.U. y M.R.U.V.).

·        Grafique e interprete movimientos.

·        Enuncie y aplique los principios de la dinámica.

·        Explique las transformaciones e intercambio de la energía.

·        Resuelva situaciones problemáticas aplicando los conceptos de trabajo, potencia y energía mecánica y eléctrica.

·        Identifique las características de una onda.

·       Investigue aplicaciones de las propiedades de las ondas

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:

·        HEWITT, Paul G.: Física Conceptual, Prentice Hall , Pearson Educación, 9ª edición (2002)

·        BOTTO, Juan y otros; Física, Editorial Tinta Fresca, 2006

·        RELA, Agustín, SZTRAJMAN, Jorge: Física (Tomos I), Editorial Aiqué, Argentina, (1998)

·        BOSACK, Alejandro y otros; Físico Química, Editorial Puerto de Palos, 2001

·        TRICÁRICO, Hugo, BAZO, Raúl (1989): Física (Tomos I y II), Editorial A-Z, Argentina

·        MAIZTEGUI, Alberto, SÁBATO, Jorge (1951): Física (Tomos I y II), Editorial Kapelusz

EVALUACIÓN

En todos los casos, se tomará una evaluación escrita para que el alumno resuelva ejercicios y situaciones problemáticas aplicando propiedades, leyes y conceptos aprendidos. Luego, se podrá efectuar un interrogatorio oral para evaluar el manejo del lenguaje científico y la integración de conceptos.

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El movimiento. Teorías geocéntrica y heliocéntrica

Desde la antiguedad los científicos estuvieron interesados en el movimiento de los astros. Aristóteles consideraba que la Tierra era el centro del Universo y el Sol y los demás planetas giraban a su alrededor (teoría heliocéntrica) Nicolás Copérnico y Galileo Galilei aseguraban lo contrario (Teoría geocéntrica). En este link encontraremos información para ampliar el tema.

Fuerzas (Clasificación)

Trabajo realizado por los alumnos de 4º año 2ª división, turno tarde utilizando el recurso Cmap Tools.
Cada grupo confeccionó una parte del mapa conceptual y la alumna Julieta Arenales integró en esta red los trabajos de sus compañeros.

Campo de deportes | Conectate

¿Cómo se logra un efecto cuando se patea una pelota? ¿Qué gana un arquero al adelantarse en un tiro penal? ¿Con qué ángulo de tiro se logra el máximo alcance? ¿Cómo se arma el fixture del torneo argentino de fútbol? ¿Cuál es el papel del diseño en los botines, las pelotas y los guantes de futbol? Estudios científicos y el sentido común pueden darnos algunas respuestas, pero los conductores eligen como escenario un estadio de fútbol para abordar, analizar y poner a prueba los contenidos de física, matemática, biología y tecnología que cumplen un papel fundamental dentro y fuera del campo de juego.

Duración: 28 Minutos

Campo de deportes | Conectate

Después de haber visto este capítulo y leído la lectura "Física en el deporte" de la página 21 del Cuadernillo, responder el siguiente cuestionario:


1) Daniel Pasarella se desempeñaba como técnico de la selección argentina. Después de jugar un partido ante Ecuador en Quito (2850 m de altura), intentó justificar la derrota diciendo "La pelota no dobla"
¿Tiene una fundamentación científica esta afirmación?


2)¿Cómo influyen las irregularidades de la pelota para que se "deslice mejor"? (Distintos modelos de balones de fútbol)


3)¿Por qué son diferentes los modelos de pelotas para los distintos deportes? Citar por lo menos tres ejemplos.


4) ¿A qué se llama fuerza de Magnus? ¿Cómo influye?


5) ¿Cómo varía la densidad del aire? ¿Qué modifica?


6) ¿Cómo influye el césped en un partido?


7) ¿Cómo debe patearse un penal para que sea gol? Justificar la respuesta

Principio de inercia - Conectar Igualdad - Videos

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Principio de masa - Conectar Igualdad - Videos

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Parque de diversiones | Conectate

A través de la mirada curiosa de los conductores descubrimos conceptos salientes de la ciencia y la tecnología que están presentes en la montaña rusa, las tazas y el péndulo. Algunos de los temas tratados son: el movimiento, las fuerzas, la energía (sus formas y transformaciones), sistemas oscilatorios, operadores, mecanismos, materiales, diseño, calidad y seguridad, sensación de movimiento, efecto de la aceleración sobre el cuerpo humano, mareo cinético.

Duración: 28 Minutos

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Después de mirar el video responder estas preguntas que fueron confeccionadas por los alumnos de 4º 1º y 4º ª (2012)

Montaña rusa 

1) Explicar las transformaciones de energía que se producen en este juego.
2) Influye la gravedad en la velocidad que adquiere el carrito?
3) ¿Qué tipo de fuerzas actúan cuando dobla el carrito?
4) Se necesita energía eléctrica durante todo el movimiento de la montaña rusa?
5)¿Por qué se usa el poliuretano?
6)¿Qué es la ergonomía? 
7)¿Las montañas rusas han modificado el sistema de frenado a lo largo del tiempo? ¿Por qué?

Las tazas

1)¿Cuáles son los movimientos que se producen en este juego? ¿Cuántos son?
2)¿La velocidad de las tazas es constante? ¿Por qué?

El péndulo

1) ¿Por qué se detiene el péndulo del juego "Vértigo extremo"?
2) ¿Influye la manera de tirarse con el tiempo que tarda el péndulo en detenerse?
3) ¿Qué ocurriría si el rozamiento fuese nulo?
4) ¿Qué significa "isocronía del péndulo"?

Estadio de rock | Conectate

Un recital de una banda de rock en un ambiente cerrado y otro recital en un espacio abierto son los escenarios elegidos para abordar contenidos de física, acústica, electrónica, biología y matemática. Algunos de los temas tratados son la descripción de la cadena acústica: fuente-propagación-percepción, oído y sensibilidad auditiva en función de la frecuencia; acústica del local: niveles acústicos interiores, absorción de los materiales y reverberación (propiedades), aislamiento acústico respecto del entorno; transmisión del ruido y de las vibraciones; efectos del ruido en el público que asiste a un recital.

Duración: 28 Minutos

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Camping musical | Conectate

A partir del concierto de la Orquesta Juvenil de Bariloche en la Sala del Camping Musical se analizan diferentes aspectos científicos y tecnológicos relacionados con el sonido, la música y los instrumentos que intervienen. Temática: Qué es el sonido, cómo se produce, las notas musicales, propiedades: altura, intensidad, timbre. Su análisis desde el lenguaje de los físicos y de los músicos. Características sonoras de los instrumentos de cuerda, de percusión y de viento. La forma de los instrumentos, los materiales utilizados en su construcción (tipo y calidad de maderas, pegamentos y cuerdas), el trabajo del luthier.

Duración: 28 Minutos

Camping musical | Conectate

Energía

Energías Renovables
Energías solar, eólica y biogas
Capítulo de la serie "Energías eficientes" de Canal Encuentro








Energías Renovables
Esta es la última versión del trabajo realizado sobre energía renovables  por los alumnos de 4º 1ª (Física).





El mayor parque eólico de latinoamérica

Sobre el cerro Arenales a 17 Km del centro de Comodoro Rivadavia y a 400 mts. sobre el nivel del mar se encuentra el Parque Eólico Antonio Morán.

De esta forma, según prevé el municipio de Comodoro Rivadavia:

"El Parque Eólico generará una sana energía para el medio ambiente, ya que producirá energía renovable y no contaminante, evitará el uso de combustibles no renovables, la emisión de contaminantes a la atmósfera y colaborará con el Programa Internacional de Cambio Climático Global, y por ende con el efecto invernadero, según con lo prescrito en el Tratado del Clima, en la Reunión Cumbre de la Tierra en 1992".

http://www.patagonia.com.ar/Comodoro+Rivadavia/3_El+mayor+parque+e%C3%B3lico+del+continente+en+Comodoro+Rivadavia.html

Caída libre y tiro vertical

Trabajo práctico realizado por la alumna Antonella Saramillo para introducir el tema Laboratorio virtual (caída libre y tiro vertical) Alcance y altura máxima

Caída libre y tiro vertical (PP Saramillo)

Trabajo práctico de "Caída libre y tiro vertical" realizado por la alumna Antonella Saramillo

Cinemática

 MRU y MRUV (gráficas)


   MRU y MRUV (gráficas)

Energias alternativas: solar, eólica y biogás | Conectate

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